Podľa metodického pokynu 22/2011 Min školstva hodnotenie prospechu stupňa 2 (chválitebný) znamená, že žiak ovláda poznatky, pojmy a zákonitosti podľa učebných osnov a vie ich pohotovo využívať. Má osvojené kľúčové kompetencie, ktoré tvorivo aplikuje pri intelektuálnych, motorických, praktických a iných činnostiach. Uplatňuje osvojené vedomosti a kľúčové kompetencie pri riešení jednotlivých úloh, hodnotení javov a zákonitostí samostatne a kreatívne alebo s menšími podnetmi učiteľa. Jeho ústny aj písomný prejav má občas nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. Grafický prejav je prevažne estetický. Výsledky jeho činností sú kvalitné, bez väčších nedostatkov."
hodnotenie stupňa 5 (nedostatočný) znamená, že žiak si neosvojil vedomosti a zákonitosti požadované učebnými osnovami, má v nich závažné medzery, preto ich nedokáže využívať. Pri riešení teoretických a praktických úloh s uplatňovaním kľúčových kompetencií sa vyskytujú značné chyby. Je nesamostatný pri využívaní poznatkov, hodnotení javov, nevie svoje vedomosti uplatniť ani na podnet učiteľa. Jeho ústny a písomný prejav je nesprávny, nepresný. Kvalita výsledkov jeho činností a grafický prejav sú na nízkej úrovni. Vážne nedostatky nedokáže opraviť ani s pomocou učiteľa.
Doplnené 20:30,
uvedený, metodický pokyn platí pre hodnotenie žiakov zš, zadávateľka neskôr doplnila v inom komentári, že ide o žiaka strednej školy, príspevok ale ponechávam ako informaáciu ak by niekto potreboval
Naposledy upravil majkii : 16.06.19 at 19:57
Jedná sa o žiaka ZŠ alebo o SŠ ?
...a áno...môže sa zhoršiť.
Tak isto to ale funguje aj naopak..
Zvyšok si domysli.
Dá sa povedať, že iná voľba neexistuje...jedine, ak by si pedagóg zasadol na neho.
došlo k tomu, že asi nemáme na veci rovnaký názor????