Na otázky p. riaditeľa reaguje vecne - odpovedá ako žiačik, hoci je to veľmi nepríjemné. Nemá nikoho z kolegov, ktorý by sa jej zastal. Nie je konfliktný typ, ku každému sa správa slušne. A ešte by som sa chcela opýtať na jednu vec : dcéra minulý rok učila dejepis a občiansku výchovu, keďže má vyštudovaný dejepis a náuka o spoločnosti. T.r. na prvej porade bez toho, aby to s ňou niekto predtým konzultoval jej dali dejepis a nemčinu !!! Ohradila sa síce, že nemčinu neštudovala, ale že vraj pre romov to stačí, čo mala na gymnáziu. Mne to vyrazilo dych,že prečo jej zobrali občiansku, ale potom my vysvetlila, že p.riaditeľ si zobral hodiny občianskej. Môže mať aj znížený plat pre tú nemčinu ? Teda za mojich čias sa tiež robili kadejaké svinstvá ale toto mi fakt vyráža dych. Teraz je s tým zmierená, na nemčinu sa pripravuje poctivo, hoci jej to zaberá veľa času ako keby učila to čo vyštudovala. Prečítala som si Vaše príspevky, za ktoré Vám veľmi pekne ďakujem. A aj ja zastávam názor, že nech sa sústredí na žiakov, zapájanie sa do mimoškolskej činnosti v rámci svojho historického krúžku, parlamentu, triedy, hoci viem, že je to veľmi ťažké. Vidím ako každé ráno ide do školy so stiahnutým žalúdkom, čo sa jej opýta p. riaditeľ, či niekto z kolektívu. To tykanie si myslím, že už asi je to nepredmetné, lebo takto mala zareagovať hneď keď prišiel do školy ešte ako učiteľ dva mesiace pred koncom šk.roka. Neviem či som to spomínala, lebo sa neviem vrátiť na text, ale pomaly polovica učiteľov je z miesta bydliska p. riaditeľa, ďalšia skupina z miesta sídla školy a bydliska bývalej p. riaditeľky a iba zopár je mimo....